5月23日上午，中央批准：高松同志任北京大学校长。消息一出，北大校园里议论纷纷，有学生在未名湖边刷到这条新闻，第一反应是"他回来了"。对大多数北大人来说，高松这个名字本就不陌生——高松是从燕园走出去的。

1981年，17岁的安徽少年背着录取通知书进了化学系，然后在燕园待了近30年，从学生到教授，从院长到常务副校长，履历一层层往上叠。2018年南下广州，掌舵华南理工，2021年转赴中山大学，如今绕了一圈，再次走进北大校门。

他不是只会当管理者的官派校长，科研底子厚得惊人。2003年，他带团队合成出世界上第一例同自旋单链磁体，把1963年Glauber提出的一维Ising链模型，从纸上搬到了实验台，论文发在美国化学会志。这个节点，化学圈记到现在。

2007年，他43岁当上中科院院士，是当时化学部里少见的年轻面孔。2010年，国际分子基磁体会议第一次落地中国，他做大会主席，算是被国际同行正面点名。之后的清单也不短，两次国家自然科学二等奖，2013年拿到何梁何利科学与技术进步奖，连续5年进汤森路透高被引科学家，H因子做到87。


他带队伍的风格在北大口口相传。实验室放着行军床，学生三班倒地做实验，有人通宵记录数据困到桌前睡着，醒来发现导师坐旁边改论文。严格不假，但也出了全国百篇优秀博士论文得主，课题组名声响。

。去广东后，他在华工推新工科F计划，专业往人工智能、智能制造、生物医药调，和粤港澳大湾区的产业对接。

接着在中大，他把改革做大。广州、珠海、深圳三地校区，定下差异化路线，广州守住文理医根基，珠海主打海洋与电子信息，深圳强调新医科和新工科融合。一个学校，三套打法，尽量减少同质化。

他还上马学部制，在学校层面设7个学部，想把院系之间那堵墙往下拆。教师评价也改了，不搞一把尺子，分教研型、教学型、研究型三条线，标准各不相同，还允许一位老师在两个院系挂职，成果归属由双方商量。高校里，这些都算动刀子。

更值得注意的，是他对学生培养的那股劲。在中大，他把学习力、思想力、行动力写进新生手册，三力一起练，少点空谈，多点落地。回到华工那会儿，他就要求工科生既会写代码，也要懂人文社科，既能做实验，也敢跑去创业。有人笑言打趣：“这莫不是在锻造全能战士？”话语诙谐，一语点出此间训练似有培育全能之才的意味。

众多人对他的双重身份投以关注目光。他的这两种身份宛如迷雾，吸引着众人的好奇心，引得不少人纷纷将注意力聚焦于此。任职期间，他坚持每周进实验室，被学生拍到晚上11点还在带实验，第二天早上又准点出现在典礼上。管理和科研两头跑，强度摆在那里，这在今天的大学里不多见。

当年，他为何甘愿舍弃北大常务副校长之位，转而投身华工？此般抉择背后，究竟隐藏着怎样的考量与追求？着实令人心生好奇。

回到中大，职位抬到副部级，他就把组织方式再往前推，打通院墙，放宽教师协作的边界。这样的路数，放在北大会不会遭遇更强阻力？是否会有人忧心自身的“地盘”被重新勾勒？这般担忧，或许正潜藏于某些人的心底，在未知的变动面前，泛起层层不安的涟漪。

学生端的变化会更直接吗？跨学科的课会更多，工科生是否要补人文，文科生能不能走进实验室，课程表会怎么改，这些都牵动千百个具体日程。家长也会问，这样培养出来的孩子，进实验室，还是去公司，还是创业，学校会给怎样的路径？

说到底，北大要的不是一句口号。要把学术前沿带进课堂，把制度改革落到课表和考核里，让学生感到变化不是海报上的词，而是第二天的作息和期末的作业。

外界对他满怀期待，这份期待，一半源自他辉煌的履历，彰显着过往的成就与实力；一半来自他独特的气质，散发着难以言喻的魅力，二者交织，引人瞩目。他是那种愿意把理论拉回实验台的人，也是敢把组织表重画的人。科学家气质和管理者手感，能否在北大同频，这会决定改革的速度和力度。

有人好奇，他会只盯工科吗？不至于。他在广东就反复强调交叉，把理、工、医、人文往一起揉，这个思路回到北大，可能会在更多学院里扩散。

还有人问，北大会不会更贴近产业？不必把它理解成职业化，而是让学术和现实多对话，尤其在人工智能、生物医药这些赛道，学生需要看到真实的应用场景。

坦率而言，世间并无现成答案可供人取用。生活中诸多问题复杂多变，难以有既定之解，需我们在探索中找寻。八年，两所顶级高校，他留下了清晰的轨迹，也积累了不少争议和经验。如今回到出发地，路要怎么走，北大和他都会一起作答。

夜色落在未名湖上，走道边有人小声议论，教学楼的灯还亮着，这城市的夏天刚刚开始。



信源： 教育部官网、北京大学新闻网 2026-05-23 1. 教育部官网《关于高松同志任北京大学校长的通知》