微小说大赛迷你短篇

《日记“进阶”》周三晚上，我捧着一摞日记本开始批阅，心里既期待又忐忑。当检查完晓雨的日记，我眼睛一亮，她把帮奶奶喂流浪猫的事写得有头有尾：先是在巷口发现瘸腿橘猫，接着每天偷偷带猫粮，最后橘猫在她家傍边小院子安了家。周四语文课，我专门挤出几分钟来分析同学们的日记。“晓雨，你这段‘发现猫咪’是起因，‘投喂过程’是经过，‘猫咪安家’是结果，要是像课文那样分三段，就更清楚啦！”我指着本子说。晓雨瞪大眼：“老师，日记也能分段？”“当然！”我笑着示范，“你看这里，‘发现猫咪’后面画两道竖线，这是第一段……”接着讲用词，我让晓雨读“猫咪叫声可怜”，有同学举手：“改成‘猫咪叫声凄厉，像在诉说委屈’，是不是更让人心疼？”晓雨若有所思点头。又有同学问：“奶奶发现你喂猫时说了啥？”晓雨回忆：“奶奶说‘这猫有灵性，你喂它，它记你一辈子’。”“把这话加上，就更有温度啦！”下课后，晓雨说：“老师，我懂了，日记不是流水账，是能讲故事的小作文。”看着她翻开日记本修改的认真模样，我知道，这群孩子的文字，正沿着“日记进阶”的阶梯，一步步往上走。

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