本来我们一直以为我们国内的教育，即使比不上美国，英国，日本等发达国家的水平，但是相比周边的第三世界国家绰绰有余，但是北京大学教授乔晓春给大家铺了一盆大大的冷水，他认为，你别说跟美国，欧洲等发达国家相比，就是跟印度，孟加拉相比，我们也是比不过人家的，因为这些国家说的是英语，用的是英文教材，他们走的路是正的，所以即使他们现在落后，但是他们迟早会超过我们的，因为他们走的是正的。


这话一出，瞬间炸了锅。很多人都不敢相信自己的耳朵，一个北大教授，竟然会说出这样的话，难道我们从小到大的努力，我们孩子们的辛苦付出，在他眼里就一文不值吗？大家纷纷吐槽，觉得乔教授是在故意唱反调，甚至有人觉得他是在贬低国内教育，推崇国外教育。


面对全网的质疑，乔晓春并没有退缩，反而进一步解释了自己的观点。他说，自己之所以认为我们比不上印度、孟加拉，核心原因就在于这些国家说的是英语，用的是英文教材，他觉得，这样的教育模式，才是走在正路上的。


在他看来，英语是全球通用的语言，掌握了英语，就相当于打开了通往世界的大门，能够第一时间接触到全球最先进的知识和技术。


乔晓春表示，印度和孟加拉虽然现在经济落后，教育基础设施也不如我们，但是他们的教育方向是对的，只要坚持走下去，迟早会超过我们。


这番话，更是让很多人无法接受，毕竟在我们看来，孩子们每天埋头苦读，各种补习班、兴趣班连轴转，就是为了能多学知识、多考高分，怎么就比不上那些连像样教室都没有的国家了？


其实，乔晓春提到的印度、孟加拉的英语教育，确实有其自身的特点。就拿孟加拉来说，他们有一套官方编写的英语教材《English for Today》。


这套教材覆盖了小学到中学的所有年级，重点培养学生的听、说、读、写四项核心技能，强调在真实语境中运用英语，还会融入社会责任、文化价值观等内容，让学生在学语言的同时，也能培养开阔的世界观。


而印度的英语普及，更是有着深厚的历史根源。早在十七世纪，英国东印度公司登陆印度后，就开始推行英语教育，1835年，英语更是被确定为印度的官方语言之一。


即便印度后来独立，英语的影响力也根深蒂固，现在印度的幼儿园就开始重视英语教学，高等教育阶段更是普遍采用全英文授课，教材、课堂交流和作业，几乎都用英语完成，每年还有大量印度学生参加雅思、托福考试，成绩也十分优异。


乔晓春认为，这种全英文的教育模式，能让这些国家的学生，更轻松地对接全球先进资源，不用再等翻译，就能直接学习最前沿的知识，这是我们国内教育目前欠缺的。


他并不是否定我们国内教育的优势，也承认我们的学生基础扎实、学习刻苦，可在他看来，教育的核心是培养能适应全球发展的人才，而英语作为通用语言，正是连接世界的关键。


不过，也有很多人不认同乔晓春的观点。大家觉得，教育的好坏，不能只看是否使用英语和英文教材，每个国家的国情不同，教育模式也应该因地制宜。


我们国内的教育，虽然应试味道重，但也培养出了无数优秀的人才，为国家的发展做出了巨大贡献，而且我们的汉语文化博大精深，没必要一味推崇英语，更不能因此就否定我们自己的教育。


还有人表示，印度和孟加拉虽然推行英语教育，但也存在很多问题，比如教育资源分配不均，很多偏远地区的孩子，根本没有机会接受良好的英语教育，能真正通过英语改变命运的人，只是少数。


而我们国内的教育，虽然有压力，但至少能保证大多数孩子都能接受基础教育，这一点，是很多第三世界国家无法比拟的。


说到底，教育没有绝对的“正路”，适合自己国家国情、能培养出优秀人才、能推动国家发展的教育模式，就是好的模式。


乔晓春的话，或许有些偏激，但也给我们提了个醒，在重视基础教育、夯实学生基础的同时，也可以适当借鉴其他国家的优势，完善我们的教育体系，不用盲目自大，也不用妄自菲薄。